莫玉敏

摘 要：陈鹤琴曾说：“对于小朋友要从小就训练他们能合作团结，要让孩子具备合作的能力。”在竞争激烈的现代社会，团队合作越来越被人看重，合作能力也被认为是一个人最重要的素质之一，能影响人的一生。然而，由于年龄原因，幼儿同伴间的合作时常出现问题。本文借助多米诺骨牌游戏的开展，促进幼儿合作能力的提升。

关键词：游戏 合作 多米诺骨牌

一、“老师……老师……”——“合作遭遇困境”

在幼儿玩多米诺骨牌的过程中，经常会看到这样一幕：孩子们一起游戏，没过多久，耳边便充斥着各种声音：“老师，他抢我的……”“老师，我刚搭好的，她把我搭的推到了……”“老师，他不搭的，都是我一个人搭的……”各种告状声此起彼伏。

可以看出，幼儿的日常合作出现了许多问题，如：意见不统一、只有个别成员参与、成员之间缺乏沟通、不会沟通等。分析原因，我认为主要是幼儿不理解合作的概念、缺乏合作的意识、同时缺乏合作的技巧。要解决以上问题，首先要帮助幼儿建立起合作的意识和合作小组的概念。只有意识到合作是一个团体行为，才会主动地融入、积极地参与;只有拥有强烈的合作小组概念，才能以小组为重，摒弃自我中心，共同努力，完成任务。[1]

二、“我们是一组”——以多米诺为载体促进幼儿合作能力的提升

要改变幼儿合作的模式，必须帮助幼兒了解什么是合作？要提升幼儿合作的技能，必须通过各种实操引导，促进合作能力的提升。

1.什么是合作？

一次谈话活动，我针对幼儿的游戏视频，和他们聊起了“合作”话题。