左仲明 余菲菲 胡文海

摘要：随着“智慧旅游”概念的提出和互联网时代的到来，旅游行业发生了巨大变化。高校旅游管理本科专业教育也要顺应时代变化，重新定义人才培养目标，尝试实行以学生为中心的课程定制化，设计灵活开放的课程体系，采用信息化的教学手段，开展多样的校企合作，只有这样才能为旅游行业培养更多具有一定理论水平与实践能力的高素质人才。

关键词：智慧旅游;互联网;旅游管理;本科;教学改革

中图分类号：F59        文献标识码：A        文章编号：1672-7517（2019）04-0111-02

“智慧旅游”的时代已经到来，旅游行业发生了翻天覆地的变化，融合产生了新的经济发展模式。所谓“智慧旅游”，是基于泛在网、云计算、移动通信、虚拟现实等技术，实现对旅游资源、旅游者、旅游活动、旅游经营管理等各方面旅游运营信息的有效获取、智能感知与处理，从而进一步提升旅游业整体科技含量和服务质量的旅游活动[1-2]。我国学者从2011 年前后展开对智慧旅游的研究，研究重点集中于以下方面： 阐释智慧旅游的基本概念与理论体系，如张凌云等人[3]的研究;描述智慧旅游基本建设思路与发展对策，如沈杨等人[4]的研究。然而，目前对基于智慧旅游的旅游管理本科专业教学改革研究仍然较少，成果也不多。基于智慧旅游的大背景，本文对高校旅游管理本科专业教学改的策略进行了探讨。

1 当前旅游管理本科专业教学面临的挑战

随着旅游业的发展，未来将会需要更多的智慧旅游人才。……