杨克往

摘  要：提问作为一种有效地教学辅助手段可以引导学生正确思考，让学生更深刻的了解知识点，激发学生的兴趣，也可以通过学生的回答来增加他们对阅读的自信心。但提问也是需要一定的准则和原则予以规范的。因此要想提高阅读效率，提高学生的阅读能力，教师就需要全面的分析当前阅读教学中的提问现状，并结合具体的教学要求、学生的学习特点以及科学的提问准则来提高提问的有效性。在此文章就对此话题展开了详细的论述。

关键词：阅读教学  提问技巧  准则  现状  对策

课堂提问是一种较为常见的课堂教学组织形式。而阅读的过程实际上是学生与文本对话、与作者对话的过程。那么这个理论运用在具体的阅读教学中就是要求师生之间通过和谐的互动、通过问题的科学设计和提问，让学生的阅读方向更加清晰，让学生的思维更加活跃，让学生能多角度、深层次的思考和领悟文本思想、体验作者情感，进而提高阅读能力。但很多情况下教师还是会因为提问的“度”把握不准而导致提问作用不断削减，也就无法促进阅读教学的进一步发展。那么在阅读中应该怎样充分地发挥出提问的作用和优势，启发学生思考问题，发挥主观能动性呢？这就需要教师在具体的教学中不断地钻研、反思和總结，分析提问应该遵循的准则，并运用新的方法来提高提问的艺术水平。

一、阅读教学提问的准则

（一）目标明确。……