【摘要】新时代，对于大学生的要求越来越高，尤其是英语能力。本文基于当前大学英语教学中存在的一些主要问题进行了分析，并总结出一些常见的问题，并提出了相应的解决方案，从而进一步的提高英语教学质量以及大学生的英语水平。

【关键词】课堂教学;大学英语;策略研究

【作者简介】杨梅（1977-），河南牧业经济学院外国语学院，副教授，研究方向：英美文学、跨文化交际。

如今，科技发展迅速，社会不断地进步，从而社会也对大学生的才能，尤其是英语水平提出了更高的要求。本文基于当前大学英语教学现状，通过对大学英语课程的性质的描述，从而进一步地阐述了大学英语课程的教学要求，大学英语教学应采取的人性，个性化的教学方法，结合学生的实际水平，提高综合能力，听，说，阅读，写作和翻译，课堂教学的一个主要方法是培养和提高大学生的英语水平。

一、了解大学生早期英语学习情况

了解大学生的英语情况，包括个别学生和全班学生学习英语的情况。对于学生们的目前英语基础有一定的了解，对大学生英语的学习是否有明确的英语学习目的，动机是否正确。其次，作为大学英语老师，要了解学生们的学习情况。个体英语学习状况受家庭因素、思想倾向和个性特征、社会交往、学习能力和兴趣等因素的影响。

在此基础上，教师要了解大学生们的学习习惯及其学习安排，学生们学习英语的方法是否正确，是否严格的遵守课堂的秩序，对此我们要创造一种大学生们都喜爱的教学方法。……