【摘要】：党的十八大以来，习近平总书记多次在考察、讲话、批示中表达了对教育事业的重视，提出了教育强则国家强的教育优先发展观点。特别对贫困地区的孩子而言，要让每一个孩子都接受良好的教育，实现德智体美全面发展。而在现今社会发展的大背景下，留守儿教育现状却不容乐观，受到社会的普遍关注。根据最高人民法院研究室相关统计，留守儿童犯罪率占未成年人犯罪70%以上。其占比之大，危害之深，可见关注留守在身心发展的重要性。留守儿童由于长期缺乏父母的关心与管教，往往引起学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题。本文就农村小学留守儿童的所存在的问题及其如何健康发展进行相关的探讨，为研究相关内容的研究人员提供一些参考建议。

【关键词】：留守儿童 身心健康发展 对策

正文

根据教育部《中国教育监测与评价统计指标体系》，农村留守儿童是指外出务工连续半年以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。中国农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工 另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公平的待遇，使广大农民没有办法及能力带着孩子一起走进城市。根据教育部于2018年8月发布的2017年教育统计数据进行计算发现农村留守儿童数量为1550.56万人。……