梅昌友

【摘要】：课外阅读属于小学阶段语文课程教学中的重要组成部分，尤其是针对小学高年级学生而言，其已经基本掌握了语言文字的相关知识，也开始具备了自主进行课外阅读的能力。因此小学语文教师必须要充分了解当前小学高年级学生课外阅读的现状，采取有针对性的教学策略，对学生进行科学有效的课外阅读指导，从而为他们未来的学习与发展打下良好基础。本文结合笔者实际教学经验，对此问题展开了探讨。

【关键词】：小学语文 课外阅读 指导策略

对小学高年级学生进行课外阅读指导有助于促进其语文综合素质能力的提升，确保小学生的全面健康发展。语文教师必须要通过各种方式调动学生的阅读积极性，让其体会到阅读的乐趣，通过各种阅读活动来培养小学生的课外阅读习惯，提升其语文阅读能力。

一、小学高年级学生课外阅读现状

（一）学生对课外阅读缺乏兴趣

小学生天性活泼，容易接受各种新鲜事物，但也可能会受到外部因素的影响和干扰，在学习过程中难以长期保持注意力。因此进行课外阅读时，一部分学生很容易觉得文字阅读枯燥无味，久而久之就失去了课外阅读兴趣。从实际情况来看，目前依旧有很多小学生对于课外阅读的参与积极性不高，其原因是多方面的，若語文教师不能够对此问题引起充分重视，不采取科学的指导策略，长期下去必然会在很大程度上影响到课外阅读质量【1】。……