骆钟沂

摘要：随着高考改革的不断深入和素质教育的不断深入，我们国家越来越多的教育工作者开始注重学生的学科核心素养的培养。然而，在我们的高中历史教学当中仍旧存在着一些亟待解决的问题，严重制约着学生历史核心素养的培养。因此，我们高中历史教师们应该在教学过程中积极思考、不断总结，通过有效的策略方式，促进学生们历史核心素养的提高。下面我将根据我多年的教学经验，针对高中历史教学中核心素养培养的有效策略进行分析阐述，希望对高中历史教师们有所帮助。

关键词：高中历史;核心素养;教学有效性;有效策略

中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0202-01

前言

众所周知，历史学科的核心素养在我们的历史课堂教学中处于一个不可替代的重要位置，是整个历史教学的灵魂所在。在我看来，每个学科的核心素养就是每个学科的灵魂，只有不断塑造灵魂，才能永葆青春。对于历史学习也是如此，在高中历史教学中，我们的历史教师们一定不能忽视学生历史核心素养的培养。然而，根据一些调查显示，很多学生和家长对于高中历史教学工作不太满意。很多学生认为历史教师们的教学形式过于枯燥单一，无法激发他们历史学习的积极性。與此同时，一些家长反映自己的孩子对于一些基础的历史文化常识认识不到位、历史观念和民族意识不够健全。在我看来，这些问题的出现都是由于我们历史教师们在教学过程中没有实现历史核心素养的有效培养。……