白明莉

摘要：生物是一门基础性很强的综合性学科，与我们的实际生活联系尤为密切，但如今生物这一学科的教学情况很不理想，学生只是一味地沉浸在生物分数低中，却缺乏积极性与主动性去进行生物的学习，导致老师的课堂教学效率很低。所以，针对目前学生学习生物不好的现状，需要对生物教学进行一系列相应的改革，使学生更好地投入到学习生物中。随着教育理念改革的推进，高中生物课堂亟需更有效的教学方针来提升教学课堂的有效性，而启发式教学以其新颖、先进的教学理念映入了教师眼帘。所谓的启发式教学是指教师从实际出发，采用多种教学方式，以启发学生思维为核心，调动学生的积极主动性。本文就启发式教学在高中生物课堂的应用进行一番探究。

关键词：启发式教学;高中生物;应用

中图分类号：G633.91文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0185-02

1.当前生物教学现状

我国如今的生物教学形势很不乐观，存在着诸多问题与缺点。尤其是很多学校还是沿用以往的传统教学模式进行教学，使得生物教学效果变得更差。在以往的传统生物教学过程中，教师太过于注重于知识点的讲解却对学生实际运用的培养很是欠缺。具体表现是：教师太过于依赖于书本进行教学，导致学生与老师间的交流受到了阻碍，从而使得学生缺少主动性;而且在这种灌输式的教育下，学生们只能是被动地接受与吸收知识，缺乏自己的见解与看法，导致学生对相关生物知识理解得不够透彻，还存在许多错误，使得他们学习的效率极大地降低。……