黄秋茹

摘要：在初中数学课程教学变革中，引入导学案课堂教育方式，对于提高课堂教学质量有着较大作用，其推动了教师教学方式的改变;突出了初中生的主体地位与自主性;提高了数学教学工作的高效性。本文对于初中数学课堂中导学案课堂教育方式应用的作用，提出了提高课堂高效性的有效策略，对初中数学教育质量的提高具有显著作用。

关键词：初中数学;导学案教育模式;作用;应对策略

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0171-01

初中数学教育中引用导学案方式的具体流程是：课前预习、合作探讨、展示评价、检查过关。导学案课堂教育方式以创建主义理论与新课程创新所强调的教育观念为理论知识，以贯彻新课改的概念为主，创建以生为中心，即课堂上以初中生为核心;一学为本，指课堂中以初中生学习为核心。教学中的立足点是学生的学，老师的作用是“导学”，真正体现初中生在教学过程“自主、协作、探讨”的主体性地位的有效课堂教育方式。这一模式的目的在于创建“以人为本”的学习氛围，在教学中实现初中生对所学内容的展示及点评，促使所有初中生在课堂中都可以自主学习，用于展示，感受成功体验。

1.初中数学课程教学中采用导学案教育模式的作用

1.1加快了教师授课行为的改变。

与以往的数学教育模式相对比，新的数学教育方式在“教师思想、教育目标、教育内涵、教育方法、教育过程、教育点评”等层面有了明显的变化。……