汪俊

摘要：复习课是教学过程一种非常重要的课型，它的一个重要功能就是引导学生对所学的知识进行整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较为完整的知识体系，对夯实学生的基础、培养和提高学生运用知识、解决问题的能力起着举足轻重的作用。因此三年级数学教师应该从实际出发，改变传统的教学方法，提高课堂效率。本文根据自己多年的教学方法，从三年级数学复习课教学存在的主要问题出发，提出提高复习课教学的策略。

关键词：小学三年级;数学复习;问题;现状

中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0143-01

小学数学课程知识简单，但确是将来学生进行更高深的数学知识学习的起点，因此夯实小学数学知识基础，上好小学数学复习课对于学生是非常重要的。小学数学知识对于小学生来说还是有一定的难度的，知识点繁杂，知识网络混乱，有的小学生甚至都没有形成一个初步的数学知识体系，所以在进行复习课的时候，很多学生不知道自己应该干什么。或者有的学生对于自身的不足有所了解，但却羞于开口，便错过了为自己的知识脉络进行梳理的最佳时机。因此应该采用多种办法来使小学数学复习课更加有效，变得“活”起来。

1.当前小学三年级数学复习课主要问题

1.1缺乏兴趣激发。

数学相较于其他学科稍显枯燥，传统的数学教学模式就是学生死记硬背数学公式和定律，基础简单的题目套公式就能得出结果，但是稍微复杂的题目学生就不知道该从何下手。……