刘悦

摘  要：少儿英语教学受到了越来越多的重视。本文简要梳理了年龄因素对二语习得的影响，即年龄对第二语言或外语口语的影响较为明显。对少儿英语活动教学法进行了研究和探讨。

关键词：幼儿教学;情景教学法;影响

目前，少儿英语教学在我国备受重视。很多小学甚至一些幼儿园都开设了英语课，然而在剑桥少儿学习英语的过程中，要注重激发和培养孩子学习英语的兴趣，使孩子树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，形成一定的综合语言运用能力，培养孩子的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助少儿了解西方家庭习惯及文化背景，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。在众多教学法在，情景教学法是一个非常适合运用到剑桥少儿英语课堂中的教学方法。

1情景教学法的理论基础

少儿英语的教学要采取多种形式学习，变抽象为直观。在设计课堂活动时，应充分考虑学生的年龄和心理特点，活动要合理，要充分调动他们的积极性。

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解剑桥少儿英语的教材，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主题，组织学生们在情境中不断地反复地操练新知识，达到学以致用的学习效果，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。……