摘 要：高中地理知识非常复杂，一个知识点的学习就有可能涉及众多知识点的相互渗透，所以教师在进行知识讲解时，如果只是单纯地遵循教材顺序讲解，可能会导致学生知识点混乱，学生难以理解消化，不利于学生掌握。所以建议教师利用地理比较法对高中的地理知识进行梳理，以便达到提高教学质量，提高学生学习地理的效率的效果。

关键词：地理比较法；高中地理教学；应用探析

前言

高中地理知识涉及的内容比较广泛，包含自然地理和人文地理两个方面。由于高中地理内容比较复杂，所以高中生在学习时比较困难。作为教师应该探索科学有效的教学方法，比如地理比较法，来吸引学生的注意力，让学生充分掌握高中的地理知识。利用地理比较法，可以帮助学生充分了解复杂的地理知识，提高高中的地理教学质量。因此本文将列举分析几种常用的地理比较法，以及该方法在教学与学习中的应用策略。

一、地理比较法的几种类别

1.类别比较法

类别比较法主要适用于区域地理的教学，主要分为同类别的比较方法和异类别的比较方法。例如，学生对东北平原和长江三角洲地区的气候进行对比，选择同一维度地域，来对比两个地方的地理条件和其他的影响因素。这不但可以帮助学生巩固基础知识，而且还可以帮助学生了解两地之间的异同。又例如，教师在讲解“农业区位因素与地域类型”章节内容时，应该首先讲……