程小纹

摘 要：英语作为目前公认的国际语言，无论对社会交流还是个人发展方面都发挥着重要作用。语言和文化是同生体，语言是文化的外在表象，文化是语言的内在核心，加强高中生的英语文化意识对提高他们的语言运用能力有事半功倍的效果。以此入手，分析跨文化意识对高中英语教学的促进作用。

关键词：高中英语；新课标；跨文化意识

英语作为一种社交语言，是文化重要的构成部分。高中英语教学中加强对学生跨文化意识的培养可以促使学生对英语语言文化了解的基础下，提高学习效率。本文主要针对高中英语课程跨文化意识培养对教学的有效性进行分析，内容如下。

一、高中生英语跨文化意识薄弱的方面

1.在教材使用方面

很多教师不能灵活地使用教材，这导致教学内容浅层化，不够有深度。现行的高中英语教材正在试图将英美文化融入到英语知识中去，但学生对英美文化知之甚少，不能完全理解教材所给内容，容易对教材内容产生误解。教师为了追赶学习进度也没有对内容进行展开，学生学到的知识就仅仅是枯燥浅层的英语语法和句式，没有深入语言文化的中心。这样的教学效果自然不理想。

2.教师教学方面的问题

现在很多一线教师的讲课手法乏味、单一，对学生的教育停留在单纯的灌输上，把文化知识当作单词认知来讲，把课文当作听力来练习，没有对其中的文化进行剖析和深入展开。这里一部分原因是由于考试制度的限制，教师没有过多的课时去普及文化知识。……