程俊华

摘 要：初中道德与法治课作为提高学生思想道德水平的有效途径，对于促进学生的全面发展具有重要的影响。然而，传统的教学模式更加注重教师的主导作用，忽视了学生的主体地位，导致学生只能被动学习、被动接受，严重影响了学生道德水平的提升。鉴于此，广大教师必须要转变传统的教学方式，将互动式教学模式引入初中道德与法治课教学的过程中，以此强化师生间的有效互动，从而更好地实现初中道德与法治课教学的根本目标。

关键词：互动式教学；初中道德与法治；应用

引言：

互动式教学作为一种创新性的教学模式，对于丰富学生的学习体验具有至关重要的影响。将其应用于初中道德与法治课教学的过程中，不仅能够突破传统教学模式的单一性和滞后性，而且还有助于提高学生自主参与教学活动的积极性，从而促进学生自主性的发展。因此，在初中道德与法治课中应用互动式教学模式势在必行。本文针对互动式教学模式在初中道德与法治课教学中的应用进行分析和研究，阐述了具体的应用策略，仅供大家参考。

一、互动式教学模式概述

互动式教学模式是指教师通过行之有效的教学手段，实现师生、生生的有效互动，促使学生的主体地位得到最大限度的体现，让学生真正成为课堂上的主人，从而为提高学生的学习质量和效率奠定良好的基础。[1]互动式教学模式较传统的教学模式具有较强的动态性和双向性，在互动式教学模式中，教师再也不是唯一的“主角”，学生的想法和意见得到了极大的尊重，在激发学生学习兴趣的同时，也提高了课堂教学的实效性和开放性。……