祁生梅

摘  要：数学文化和数学美与数学紧密相连，不可分割，你中有我，我中有你。数学好比一个人，其专业知识好比人的骨架，其蕴含的文化好比人的肌肉，其蕴含的美好比人的血液。一个人不仅要有骨架，而且要有肌肉和血液，这样才能成为一个人，一个鲜活的人，一个有灵气的人。所以数学文化和数学美是数学教学中不可或缺的内容。

关键词：高中数学;数学文化;意义;渗透方法

随着高考改革的深入，会适当加大数学传统文化知识的考查内容。新课程标准指出：“数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容之一，并要求将其渗透在每个模块或专题中。”这就向我们提出了如何在中学数学教学的过程中加强数学文化教育这一新课题。对此本文试图就数学教学中渗透数学文化的意义，方法以及如何在传授数学知识的同时渗透数学文化作一些粗浅的探索。

一、数学教学中渗透数学文化的意义

数学是人类文化的重要组成部分，是人类社会进步的产物，也是推动社会发展的动力。教学中引导学生初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体会数学的科学价值，应用价值，人文价值，开拓视野，探索数学发展的历史轨迹，提高文化素养，养成求实、说理、批判、质疑等理性思维的习惯和锲而不舍的追求真理的精神。在教学过程中尽可能的体会渗透数学文化的意义

1.培养学生的数学兴趣

兴趣是最好的老师。美妙的数学文化知识和有趣的数学思考题不仅能激发学生的数学兴趣，而且能培养学生的数学文化素养有很大的帮助。……