安康

摘 要：现代网络教育和多媒体为核心的信息教育应用于数学教学，在教学模式、教学手段、教学方法上都带来了改革。加强初中数学与信息技术的整合研究，是我国新时代的教学改革的新趋势。

关键词：多媒体；信息技术；整合

数学新课程标准指出：数学课程的设计应重视运用现代信息技术，将现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的工具，改变学生的学习方式，让学生乐于有更多精力投入现实的探索性的数学活动中。信息技术对数学课堂教学改革起到了很大的作用，教学改革就是将现代先进的网络信息技术充分运用，并整合教育资源，实现数学教学现代化，促进数学教学的整体改革。例如多媒体教学就能将抽象的概念、定理、法则等通过文字、声音、图像、动画等演示，变得更加生动形象，增强教学效果，扩大学习视野，激发学习兴趣，提高教学效率。因为初中数学与信息技术的整合还处在尝试与探索的阶段，因此，也带来了一些问题：①初中数学与信息技术整合在思想上不被重视。很多教师因为教学环境的影响，在教学过程中很少运用甚至不运用现代教育技术，只有在公开课才运用，因此，信息技术是教师上公开课的装饰。一些教师运用信息技术持有“应付了事”的心态，能省就省，因此，很多教师的课上，初中数学与信息技术就变了改革的情味。②教师信息技术水平不高，应用能力不足，教师掌握的信息技术水平还不熟练，实现整合就出现了障碍。……