龙丹萍

摘  要：小学数学的知识特点综合性略强，还需要一定的记忆性。在教学过程中利用生活情境开展教学可以提高学生的学习积极性，活跃课堂的气氛，并且能够加强学生的自主学习能力，不论从学生角度、教师角度还是课堂角度都对小学数学教学发展具有重要意义。

关键词：生活情境;小学数学;教学

而数学学科实践性较强，使得学生在面对书本知识时会感到些许的抽象性，这无疑加大了数学学科学习的难度，为了提高小学数学课堂教学效率，利用生活情境开展小学数学教学至关重要。

一、利用生活情境开展小学数学教学的优势

（一）符合学生的认知特点

小学生具有活泼好动、好奇心旺盛的年龄特点，容易受到新鲜事物的吸引，针对小学生这一认知需求和认知特点，教育工作者可以不断激发他们观察生活，认识世界。而小学数学又是一门实践性较强的学科，数学知识在生活中的应用比比皆是，教师启发学生认识生活中的数学元素，进而引导出相应的数学概念和数学知识，符合小学生的年龄特点和认知需求，教学质量也可以达到事半功倍的效果。而且由生活情境和生活元素指导学习，可以培养学生学以致用的能力。

（二）将抽象的数学具象化

小学阶段的数学知识具有一定的抽象性，小学生的接受能力又比较薄弱，所以在学习的过程中，很多学生会出现对于知识点难以理解的状况，利用生活情境开展小学数学教学可以将抽象的知识点具象化，让学生的真正可以看到、触摸到数学元素，进而便于理解、加深印象。……