叶结西

摘  要：初中学生处于抽象思维迅速发展的阶段，在数学教学中重视逻辑思维能力的训练，能够有效地提升其思维品质和思维习惯，从而为高中阶段的学习打下坚实基础。从教学内容、作业设计及实践数学等三方面入手，结合初中学生的思维特点，探究出了激发学生兴趣、延展教学内容和强化思维练习的思维培养方法。

关键词：初中数学;教学;逻辑思维能力

一、引言

初中数学较小学而言，在抽象表征、逻辑概念等方面的教学内容有大幅增加，对学生思维能力的要求也呈现出一种质的飞越。初中学生抽象思维迅速发展、逻辑思维初见雏形，通过数学教学中的思维训练，能够使数理思维得到锻炼，促进其抽象逻辑思维能力的提升。由此可知，数学教学与思维能力呈现出一种相辅相成的促进关系。教师在教学中应充分尊重学生的主体地位，积极研究学生的身心特点及思维习惯，并从以下三个方面锻炼学生的逻辑思维能力。

二、重视逻辑思维培养延展教学内容

逻辑思维的培养应当贯穿整个初中阶段，数学教师要充分钻研教学内容，将逻辑思维的训练有意识地与具体单元、具体例子相结合，一边让思维培养为教学目标的达成服务，一边让思维培养在课堂上占一席之地。在进行教学设计时，数学教师应将教学内容中有关逻辑思维训练的内容加以提炼、整合，同时结合授课对象的学习特点，将相应的教学内容加以拓展延伸，让学生在学习知识与技能的过程中，强化对思维方法的掌握。……