李志琴

摘  要：养成教育就是培养学生良好行为习惯，它是小学德育教育的重要内容。因此我将其放在德育工作的首要地位，明确目标、科学规划、全面落实，用科学严格的管理，推动培养学生良好行为习惯工作深入开展。通过熟练掌握《小学生日常行为规范》和校《日常行为规范》内容、各种形式的训练，使学生的行为逐步达到规范的要求;通过建立规章制度，进一步规范学生的行为;通过展开行为评价，深化养成教育，促使学生养成良好的行为习惯。

关键词：小学生;行为习惯;培养

英国唯物主义哲学家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”多年来，我始终把培养学生良好行为习惯工作列入学校改革发展规划和年度计划，突出其在德育工作的首要地位，要求明确目标、科学规划、全面落实，用科学的管理，推动培养学生良好行为习惯工作深入开展。在工作过程中既全面突出了行为规范养成教育等内容，又按照德育总体目标和学生成长规律，确定不同阶段内，培养学生良好行为习惯的重点内容和具体要求，使德育工作具有较强的针对性。

一、好习惯受用一生

习惯就像是安装在每个人身上的指南针，指引着人们的行动。小时候的鲁迅先生就养成了不迟到的好习惯，他时时刻刻要求自己凡事要早做，必须抓紧时间，这样长时间的坚持成就了自己的习惯，正是这种“早”习惯使他成为世界十大文豪之一。可见，习惯的好坏对人的一生发展起着至关重要的作用。……