聂民佳

摘 要：在初中阶段学习数学知识时，很多学生认为自己的逻辑性不够，不能设计最好的解题思路。实际这些都是正常现象，数学知识从小学过渡到初中是一个难度提高的过程，若学生小学基础薄弱，初中数学学习中就容易出现问题。为此，教师应重点培养核心素养，激发学生的学习兴趣。

关键词：初中；数学；核心素养

引言：

培养良好的学习习惯关键是在初中阶段，此时更容易提升学习效率。在这一阶段必须采取高效的教学手段，迅速达到教学目标，这就要求教师对教学方法科学改进，完善相关的教学策略。新时期将培养学生核心素养作为开展教学工作的关键。数学教学能够帮助学生强化思维能力，还有利于学生更好地提出并解决问题。

一、根据学生特点，渗入文化教学

在培养核心素养时应密切联系学生的需求，这是需要注意的问题。实际教学表明，教师根据学生要求制定教学方案，才可以获得最佳教学效果。教师需要全面掌握学生的学习状况，结合学生的实际需求，合理设计教学内容。同时，数学文化对核心素养的培养发挥了至关重要的作用，并持续加深对数学文化的理解。

以“中心对称与中心对称图形”为例，教师应把握两个主要教学问题：第一是利用技术知识，第二是明确启发教学方式。基本了解这些问题之后，就紧密联系这两个核心组织教学工作。了解学习状况之后可知，学生初步掌握了轴对称和轴对称图形的知识，这也是学生的学习基础，并在教学中应用，帮助教学引出学习内容。……