徐莉娜

摘 要：“文章不是无情物”，任何一篇文学作品都包含着作者的丰富感情；而音乐善于表达和传递感情，很容易引起听者情感上的共鸣。因此，在语文教学中，适时、适量地将音乐元素引入课堂，使二者动静结合，相互辉映，会收到意想不到的效果。

关键词：语文教学；整合；音乐

一、将音乐元素融入语文教学的理论依据

新课标强调，语文课程应关注学生的情感发展和审美体验，培养正确的审美意识和高尚的审美情趣；而音乐对审美意识的构建能起到重要作用，它不仅能提高学生美的鉴赏力和创造力，而且能启迪人的智慧，陶冶人的情操。戈登·德莱顿在《学习的革命》一书中提出：“把世纪看成你的课堂，将所有的科目融合为一门完整的学科来学习。”语文课程标准也曾指出，语文课程要加强与其他课程的沟通，以适应现实生活和学生自我发展的需要。因此，在语文教学实践中将音乐元素引入课堂，用别开生面的课堂教学调动学生的各种感官，可丰富学生的学习体验，发展学生的审美能力，最终提高学生的语文素养。如果说语文教学是启发学生自身去体验、感悟生活的话，那么音乐教学是最能培养学生的情感和形象思维的；如果把两者有机地整合起来，把这两个学科的优点、特点融为一体，就能够形成一种新的教学情境，从而更加有利于培养出高素质的人才。[1]

二、文学与音乐有着千丝万缕的联系

1.文学与音乐同根同源

从《诗经》到汉乐府，再到唐诗、宋词、元曲都是文学和音乐的结合体。……