姜毅 何恩节

摘  要：针对目前我国高校安全教育现状，分析了传统的《大学生安全教育》课程中存在的诸多弊端。结合教学实际，给出了《大学生安全教育》课程教学模式转变与创新的具体策略：以讲故事的形式引入案例、基于“互联网+”嵌入大数据思维创新教学理念、利用有利客观条件或平台增强切身体验与感受。结果表明，该转变与创新有利于大学生安全知识、安全意识、安全能力的全方位提升，进而切实保障大学生的安全、健康成长成才。

关键词：大学生安全教育;大数据思维;安全意识;模式转变

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）13-0061-03

Abstract： Aiming at the current situation of college security education in China， this paper analyzes the many shortcomings in the traditional Safety Education for College Students course. Combined with the teaching practice， the specific strategies for the transformation and innovation of the teaching mode of College Students' Safety Education are given： introducing cases in the form of storytelling， embedding innovative ideas based on "Internet+" embedded in big data thinking， and using favorable objective conditions or platform enhancement Experience and experience. The results show that this transformation and innovation is conducive to the all-round improvement of college students' safety knowledge， safety awareness and safety ability， and thus effectively protect the safety and healthy growth of college students.

Keywords： safety education of college students; big data thinking; safety awareness; mode transformation

當前，我国高等教育正处于规模扩张到内涵拓展的关键转型期，高校内外环境中与大学生安全相关的各类主客体因素日益错综复杂，涉及人身、心理、财产、网络、交通、饮食等诸多方面的大学生安全问题也变得更加复杂。大学生安全教育问题还涉及家庭、学校与社会所涵盖的不同时域与空域，是一庞大的有机体。正如马斯洛所言：“整个有机体是一个追求安全的机制，人的感受器官、效应器官、智能和其它能量主要是寻求安全的工具”。[1]因此，大学入学初期开设的《大学生安全教育》课程在对大学生的安全意识、安全知识、安全能力和素质的构建上承载着大学生“安全大厦”的“地基”作用，从事《大学生安全教育》课程授课教师的责任艰巨。[2]

一、当前《大学生安全教育》课程现状

当前，高校《大学生安全教育》课程处于何种现状？……