永莲

摘    要：運用多媒体教学更新了学习观念，优化了学习方法，提高了学习兴趣，同时也提高了地理课堂教学效率。因此，我们必须充分认识多媒体的特性，从优化教学出发，把多媒体用得恰到好处。这样才能使我们的课堂教学发挥最大作用，提高学生的整体素质，实现媒体与课堂教学的最佳整合。本文通过运用多媒体辅助教学，对地理教学构建高效课堂进行探讨，以供参考。

关键词：多媒体;辅助地理教学;高效课堂

引言

多媒体教学是较先进的教学辅助手段，正在越来越多地影响着教学的每一个环节。如果不加分析地用计算机辅助教学代替其他教学方法和手段，偏重教学形式而忽视教学的实质，有悖于教学的最终目的。尽管课件使教学内容更直观地呈现出来，更系统、更直接、更快捷地贯彻教学目标，但在实际教学中，要根据课堂教学内容和要求、学习者的状态来分析是否需要选择或制作多媒体课件、选择何种媒体等。在选择教学手段时，应取长补短，各种媒体配合使用，形成最优化的组合。

一、多媒体在构建高效课堂应用中的重要性

首先，多媒体可以增强地理教学的趣味性，有利于提高学生学习和运用地理知识的兴趣，使学生变被动学习为主动学习。因为多媒体教学具备特点鲜明，教学内容丰富，教学情境形象生动，越来越受学生的欢迎和认同，正逐渐成为新型的教学模式。多媒体可以帮助学生有条不紊地分析问题，形成条理分明的思维方法。……