杜婧媛

摘    要：由于近年來国家对农村地区普通话宣传与推广力度的不断加大，在农村小学教育教学过程中大力推行普通话就成为当前农村普通话推广的重中之重。普通话作为国家通用语言，它在全国范围内的普及是非常重要的。尤其是在这些教育基础设施比较滞后的农村地区来说，我们更应该注重对这些学生的普通话教育教学，让他们能够清楚的认识到使用国家通用语言的重要性，从这个层面来进一步增强他们对于标准普通话建构的意识。而作为国家未来后备人才的小学生一代群体，他们也是国家的希望，在农村小学阶段推广使用普通话也是对他们建立良好的习语习惯的一种推动。

关键词：农村小学;普及普通话;必要性

普通话是人们进行日常的生活交流过程中必不可少的一门规范语言，它作为国家通用语言在促进人们有效沟通交流和正常社会运转方面发挥着十分重要的作用。而从农村小学普通话教学的重要性来说，普通话的推广与使用能够让更多的农村孩子们改掉以往那些以方言或口语为主的交流模式，促进他们之间的正常沟通和交流。同时，普通话的大力普及也是社会文明的一种象征，对于这些农村小学生来说，也能够建立一种文明和谐的校园氛围，推进社会向前进步和发展。随着近年来我国对农村普通话教学的不断重视，国家对农村地区的普通话普及要求也越来越高，由此看来，在农村小学教学过程中大力普及普通话尤其重要的意义与价值。鉴于此，我将从以下几个大方面来谈谈农村普通话普及的重要性。

一、有利于在农村学校范围内营造一种良好的语言环境，促进学生之间的沟通与交流

在农村小学教育教学过程中大力推广普通话，这是十分重要的。对于大多数小学生来说，他们由于缺乏一定的普通话习语环境，从而使得他们对讲好普通话缺少一定的认识。因此，在农村小学普及普通话有利于为这些学生们营造一种浓厚的语言环境，促进学生之间的相互沟通与交流。

对于大多数农村地区的小学生来说，由于农村地区教学环境的限制和师资水平的不足，他们往往不能够接受到正规的普通话训练。因此，从他们的普通话中，我们可以清清楚楚的听见其中所包含的一些方言或口语充分，带有一种浓厚的乡音色彩，会在一定程度上阻碍学生之间正常的沟通和交流。相反，如果老师们能够积极主动的去为这些农村小学阶段的学生们营造一个良好的普通话习语环境，让他们在老师正规化、标准化的普通话教学的引导下去进行有效的渗透，他们才能够逐渐去改掉自己说普通话过程中的一些错误。而在学校范围内建立一种具体有效的标准普通话习语环境，这对于学生们之间相互的沟通和交流来说有着十分重要的作用。

二、大力普及普通话是一个社会文明的标志和象征，有利于推进农村文明学校风尚的形成

学校是教书育人的重要场所，在农村小学范围内大力推广普通话是非常重要的。因为普通话作为国家通用语言，它本身来说就是一种文明的标志和象征，对推进农村文明校园氛围的建设尤为重要。因为学校范围内培养出的文明学生往往是社会文明最集中的体现，他们代表着一个文明社会，甚至是文明国家建设所应该具有的一种良好状态。

对于大多数农村小学生来说，他们本身就处在一个良好的行为习惯建立与发展的关键时期，而这种说普通话的能力就是其中一个重要的方面。一个学校的有效运转，它必然需要有一个共同的话语体系，而这个话语体系的建立则需要架构在这种普通话推广与运用的基础之上。因为说好普通话、讲好普通话是一个学校学生良好风貌的展现，也是学生们文明程度的一种体现。只有让学生们形成一个时时刻刻将普通话的好习惯，才能够更好的推进学校治理体系文明化，而学校文明治理一方面又促进了全社会文明建设向纵深处发展。

三、有利于提升农村小学生的语文学科核心素养，增强他们的语言表达与建构能力

在新时期的语文教育教学课程标准中就明确提出要促进学生的语文学科核心素养建设，而其中最重要的一个方面就是要增强学生们的语言表达与建构能力。这种能力的培养与提升首先就需要这些学生们有一个浓厚的语言表达交流环境，让他们能够有一个规范的语言去进行相关的建构。

语文学科核心素养中的语言表达与建构能力的培养，这对大多数农村小学生规范的习语环习惯的养成是十分重要的。由于这些农村地区的学生们缺乏一定的普通话习语环境，他们往往就不能够接受到正规的普通话训练，这就会造成他们在语文学科方面的语言表达能力上或多或少的存在着一些缺陷。而对于他们来说，小学阶段正处于语文知识学习积累与语言表达能力提升的关键时期，学好普通话对他们这种能力的建构意义重大。而这种良好的习语习惯与语言表达能力的形成对这些农村小学生们去进行具体的语文知识的学习、理解与掌握，促进他们语文知识核心素养能力的提升也是至关重要的。

综上所述，大力推广、积极普及全国通用的普通话，对消除各个不同地方的语言隔阂，加强与促进各地人民的交流交往，进而促进社会经济政治、文化建设和社会发展具有重要意义。对农村地区而言，普通话的普及远远滞后与城市，所以要从娃娃抓起，从小学说普通话意义重大。在农村小学范围内大力推广与应用普通话已经成为当前农村进行工作中的重中之重。作为老师，我们首先应该自己讲好普通话，同时积极主动的采取一些行之有效的方式方法来提升这些小学生们的普通话习语能力，因为一个良好的普通话教学方式的建构有利于促进学生之间正常的学习、沟通与交流，让他们能够真正的认识到讲好普通话的重要性。同时，全国通用的普通话作为国家通用语言还有利于从学习层面提升学生们的语文学科核心素养，增强他们的语言表达与语言建构能力。

参考文献：

[1]. 张严明，袁蕾.《口语表达技能训练教程》.中国物价出版社，2005年8月.

[2].白玛占堆.浅论农村小学教师的现状及对策[J].新课程，2010（10）.

[3]. 周端明.普通话推广的经济学分析[J].安徽师范大学学报（人文社会科学版），2003，31（4） .

本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题，《农村普通话教学现状分析》研究成果，课题立项号：GS【2018】GHB1641。