曾红

摘    要：信息化是现代教学方法进行创新的主体。以信息技术为主导推进大学体育课堂的教学方法改革，通过研究信息化课件的制作与运用，丰富教学手段、提高教学效果和质量，在培养学生体育运动能力的同时，也锻炼了学生发挥主观能动性和自主学习的能力。

关键词：信息化;体育课程;教学方法

一、研究目的

大学体育教学的重点是让学生学会应用课程学习的内容。教学方法趋向自主化，需要有打破学校边界、教室边界、教材边界和课堂边界的新型教学方法。在信息化时代，教学方法需呈现前沿性和时代性，翻转课堂译自“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”，也可译为“颠倒课堂”的信息化环境和教学资源管理平台可借鉴到现阶段的大学体育课程。由教师创设的慕课教学PPT（视频），以运动项目技能学习问题的生成、探究、解决、运用来培养学生的创新精神和实践能力的“项目式教学”方法，在培养学生体育运动能力的同时锻炼了学生发挥主观能动性和自主学习的能力，从而将这种学习能力运用于学习、生活以及将来工作上的方方面面，将体育教学过程延伸到高等教育的全过程。

二、研究方法

专家访谈法：根据本文的研究内容，对有关专家进行电话访谈和现场访谈，向他们咨询、了解当前信息化时代高校体育课程教学方法的创新与改革的一些看法。

信息研究法：通过信息化手段对教学内容的收集、加工和整理，并应用于实践，以实现新的学习锻炼目标。……