摘 要：在学习的过程中，由于学生的个性差异，对学习要求和学习的方式自然有所不同。培养学生的自学能力是素养教育的要求，也是人全面发展的需要。在教学中，让学生主动学习、学会质疑、学会交流与评价，是语文课程改革的首要目标，也是语文教师梦寐以求的教学追求。

关键词：自主学习；学会学习；语文教学

学生是学习的主体。语文教学应该根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，尊重学生学习的好奇心、求知欲，激发学生学习的主动性，采取自主、合作、探究的学习方式来提高学生的语文学习效果。

心理学家罗杰斯认为：“教学不用外部控制人的行为，而应该用于创造能够促进人独立自主和自由学习的条件。”语文教学必须要从学生的个性出发，激发学生主动学习的积极性，在学习中形成和发展学习能力。这就要求我们必须把培养学生自主学习的能力贯彻和落实到日常教学活动的每一个环节当中。

一、让学生学会读书

叶圣陶先生认为：“教是为了不需要教。这就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学一辈子，学到老。”学习任务的完成最终要体现在学生成长目标的达成度上。引导学生读书，培养学习读书能力，应该是语文教师最重要的教学目标之一。

在具体的教学中，我们要适时教给学生相应的读书方法，如朗读、默读、浏览、精读等，要让学生在读前有一定的认识，为学生读好书打好基础。……