梁康春

摘 要：小学语文作为基础性学科，阅读教学是其重要组成部分。随着新课改的深入发展，小学语文高年级教学重点也转向了阅读和写作。其中就阅读部分规定：小学生要达到一定的课外阅读量、要有着自己独特的感受、体验等等。2011年的小学语文新课标也指出：语文是一门实践性和综合性很强的科学，教师应改变传统封闭式教学。这也就意味着教师要结合学生的个性特征和阅读教学内容构建开放性的课堂，借以来提升小学语文高年级阅读教学的动态生成。

关键词：小学语文；高年级；阅读教学

新课改的深入发展，带动了小学语文教学的创新、变革。现如今的小学语文教学内容都重在关注学生的全面发展。就高年级的阅读教学来说，其目标在于“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”。因此，作为小学高年级语文教师，在阅读教学中应合理地调整教学方案与内容，拓展其范畴，开放性地开展教学活动，促使每位学生能够充分体验和感受阅读文本，从而提升自我综合素养。在此，笔者结合自己多年的教学经验谈一下小学语文高年级阅读教学。

一、读写整合活跃学生阅读的独立思维

阅读和写作是小学高年级语文教学的重要内容，两者关系密切，相互促进。只有大量的阅读积累才能够促使学生写作的顺利进行。从某种角度来说，阅读是写作的基础，而写作则是对阅读体验的一种延伸与表现。……