金丽娟

摘要：随着教学目标的改革不断深入发展，初中化学教学也面临着巨大的改革，新课程标准明确要求把提升学生自主学习能力的培养作为一项重要的指标，所以加强学生化学的自主学习能力建设是非常关键的。初中化学作为一门理论与实践结合性较强的科目，学生的自主学习能力建设就显得尤为重要。通过对初中化学学生自主学习能力培养的现状进行分析研究，并提出相关改善对策，希望对促进学生自主学习能力的提高做出积极贡献。

关键词：初中化学；自主学习能力；对策

中图分类号：G633.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0160-01

自主学习又称自我调节学习，是指学习者自觉确定学习目标，选择学习方法、监控学习过程，评价学习结果的过程。新一轮课程改革的目标是：要让学生学会学习、学会生存、学会做人，并特别强调“培养学生的终极目标是让学生学会学习”。自主学习核心理念是让学生具备安排和控制自己学习的能力。因此，我在实际的初中化学教学中特别注重培养学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，注重培养学生的独立性和主动性，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。围绕这些理念，笔者近几年的教学实践，在这些方面作了尝试和探索。

1.初中化学学生，自主学习的特征

自主性自主学习之所以提出，是因为他主学习的“他主”特征给学习活动造成了极大的障碍。也可以说，自主学习就是针对他主学习的他主特征而提出来的。……