郎小玲

【摘 要】 目前在小学语文的教育上，无论是家长还是老师，往往更关注孩子们的读写能力，而不太重视学生的口语能力，也就造成了目前我国小学生的口语表达能力处于一种相对薄弱的状态。很典型的例子就是由于平时口语的表达机会少，学生在台上进行发言时往往紧张怯场。这对学生未来的发展非常不利，所以教师在语文教学中应该重视对学生口语能力的培养，但是在实际教学过程中，教师也会遇到很多问题，本文对这些问题进行了分析并且针对问题提出了一些建议。

【关键词】 小学语文；口语交际；教学；策略

小学生口语交际能力的培养对学生未来的发展至关重要，因为现在是一个要将自己想法大胆表达出来的社会，从小培养学生的语言表达能力对于学生的成长非常关键。但是目前我国小学语文口语交际能力培养的教学中仍然存在很多问题，在本文中对这些教学问题进行了介绍，同时提出了一些应对性的举措，希望为相关研究者提供一定的帮助。

一、小学语文口语交际教学存在的问题

1.教学环境问题

目前，小学生语文学习的教学要求与学习环境尚未达到统一。小学生的学习任务重、压力大，大部分时间都在教室里度过，同时学生和教师对语文口语交际没有足够重视，也就造成了学生在学校中用于口语交际的时间很少的现象。而在课余时间里，学生们往往需要完成繁重的作业任务，还要参加各种辅导班，那么他们参与到口语练习的时间就几乎没有了，小学生很少有机会有时间可以锻炼自己的口语，这也在很大程度上导致了目前小學生口语表达能力差的主要原因之一。……