周倩雯

摘要：词汇在学生的语言能力发展中骑着至关重要的作用，词汇量的大小直接影响听、说、读、写等各项能力的发展，也有研究表明词汇的学习可以促进英语水平的提高。在小学英语的教学中，在学生的英语学习入门阶段，教师在词汇教学中下了很大功夫，但是有效性欠佳。作为农村小学英语教师，想方设法提高词汇教学的有效性，引导学生掌握语言规律，词汇分散学习，结合语境和有意义的语言输出等方式不仅能提高词汇教学的有效性，还能激发学生语言学习的兴趣，为学生以后学习英语打下坚实的基础。

关键词：小学英语；词汇教学；有效性

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0113-01

詞汇是语言的基本组成部分，第二语言习得理论认为：大量的词汇积累是培养语言技能的基础，对于初学者来说，词汇量远比结构准确性重要。自然教学法倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即使对结构的了解几乎等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。词汇量是制约外语学习效率的最重要因素，词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。在小学的英语教学中，老师们都不遗余力的想办法做好词汇的教学工作，都希望能为学生打下良好的词汇基础。然而由于小学生的抽象思维能力较弱，学生巩固不及时等一系列原因，实际的教学效果并不理想。充分利用课堂时间，提高词汇教学的有效性显得尤为重要。……