杨娟

摘要：在小学语文教学中，写作教学是其中的关键，关系到学生语文综合素质的提升。但是，在写作教学中，一些教师的教学方式较为单一，而且仍然没有摆脱传统教育理念的影响，导致教学效果不够理想。本文主要围绕小学语文写作教学的改进策略进行简要的分析。

关键词：小学语文;写作教学;改进措施

前言

随着新课改的深入实施，推动了我国语文教学的进步。但是，在写作教学方面，还存在着一定的问题，这些问题不仅会制约学生写作能力的提升，更会影响学生今后的成长与发展。基于此，围绕改进小学语文写作教学策略进行分析具有重要的意义。

一、写作教学中的问题分析

1.1忽视了学生的主体地位

新课改指出，在课堂教学中，学生是学习的主体，教师只是辅助者与引导者。但是，在实际教学中，教师更重视对写作技巧的培训，在课堂中进行过多的讲述与解读，忽视了学生的学习主体地位。在写作训练过程中，教师一般会提出主题，然后对写作主题进行分析，让学生了解大概的写作方向，然后让学生利用课余时间自主写作，最后教师会利用范文来进行讲解。在这个过程中，学生只能够根据教师的思路来进行创作，很难实现发散性的思考。此外，虽然利用范文来讲解有助于学生掌握各种写作技巧，但是会导致学生的写作模式化，会约束他们的个性发展。

1.2教师的命题存在问题

在写作教学中，命题是其中的关键，对学生的写作兴趣有着重要的影响。……