段志玮

摘  要：伴随着我国新课程改革的不断深入，教育工作者作为我国教育事业中至关重要的实施者，新课标对于教育工作者也提出了新的要求。特别是学前教育工作者，由于其教学对象都是各方面发育都尚未成熟的学龄前儿童，所以在开展高效的学前教育工作时具有一定的难度。并且在新课标提出的素质教育理念下如何在学前教育中有效渗透素质教育也成为了当下幼儿教师普遍面临的重要课题。

关键词：学前教育;学龄前儿童;课程叙事

引言：

作为一名新时代的幼儿教师，在素质教育理念下，为了实现培养幼儿的核心素养和健康、全面发展的教学目标，就需要我们根据以往的教学经验，进而寻找新的切入点，优化学前教学模式，对幼儿进行有效的引导，从而构建高效安全的幼儿素质教育活动，促进幼儿的全面发展。接下来就本人在幼儿园教育实践中总结的教学感悟进行课程叙事。

一、创设游戏教学情境，激发幼儿的参与热情

从过往的幼儿教学实践中我发现，由于幼儿的年龄限制，所以大多数的幼儿都比较喜欢新鲜直观和带有趣味性的事物以及活动，而且他们中的大多数思维方式都是以初步的形象化思维为主。所以，结合幼儿的思维特征和接受能力，我会在教学实践中通过创设游戏教学情境的方法，运用极具趣味性和灵活性的游戏教学来充分激发幼儿的参与热情和积极性，让幼儿感受到参与的快乐，进而能够达到活跃身体和思维的双重教学目的。……