赵闯

摘要：英国的培根曾经说过“数学使人精确”，那么在讲授数学知识的时候，老师要重点传授什么内容呢？是数学思想的渗透。数学思想的渗透，对小学数学课堂教学质量提升以及小学生数学学习能力的提高，具有积极的作用。下面主要对小学数学教学中渗透数学思想的必要性做了阐述，并且就如何在小学数学教学中渗透数学思想提出了几点思考，旨在通过提高小学数学教学质量，推动小学生数学素养的可持续发展。

关键词：小学数学思想;方法渗透;必要性

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0131-02

小学阶段的学生，其思维认知正处在一个成长发展的阶段，数学知识本身具有一定的抽象性，所以更不利于学生的了解和掌握。在素质教育改革的教育背景下，数学教师要在小学数学课堂教学中渗透数学思想，培养学生的数学创造性思维，进而培养其数学素养。

1.小学数学思想是什么

数学思想，就是在面临各种现实的问题情境，特别是非数学问题时，能够从数学的角度去思考问题，也就是能够自觉应用数学的知识、方法、思想和观念去发现其中所存在的数学现象和数学规律，并能够运用数学的知识和数学的思想方法去解决问题。

2.在小学数学教学中渗透数学思想的必要性

为了确保学生得到一个较为理想的数学成绩，小学数学教师在教学过程中过于对数学新知识的讲解，重点培养学生的解题能力，旨在完成教学大纲的教学要求，在教学过程中忽略了对小学生数学素养以及数学思想的培养，导致小学生在数学学习的过程中力不从心。……