云旦

摘 要：经济的发展加快了城镇化的发展脚步，如今已经有越来越多的农村人员来到城市务工，这也就使得很多乡村的孩子成为了留守儿童。所以，本文就主要对应当怎样对乡村小学后进生进行培养进行了深入的探讨，对乡村小学后进生的转化提出了相应的策略，希望能够促进乡村小学整体教学水平的提升。

关键词：乡村小学;后进生;教学开展

引言

目前，随着素质教育的不断深入，中小学生学习课程也逐渐增加，越来越多的农村学生不能适应全面发展的各种要求，导致心理负担过重，学习成绩不理想。同时社会、学校、家庭给学生带来不良影响，造成学生产生厌学、焦虑、自卑等心理问题，久而久之形成了学习成绩落后的学习困难学生，成为了后进生。

一、农村小学后进生成因

农村小学特殊的地理位置以及教育资源的不平衡性，使农村小学后进生的现象普遍且逐年增加。产生后进生的原因主要有内部原因和外部原因两种。

（一）内部原因

其一是学习动力不足。农村小学后进生不想学习的主要原因，排除学习因素外，还有自卑情绪的原因。部分学生认为自己家庭条件差，教师对自己关注少，于是拒绝学习，不想学习，没有学习动力。其二是欠缺学习迁移能力，主要表现为思考问题不深入，浮于表面，知识运用不灵活，经常忽视条件的变化，生搬硬套，无法做到举一反三。学习困难使学生缺乏学习信心和学习动力，进而更不喜欢学习，从而进入“学习差不想学”的恶性循环中。……