王振英

摘 要：在当前信息化时代背景下，科学技术得到了快速的发展，推进了信息技术在教育教学中的广泛应用，有效的提高了教学的质量，降低了教师教学的难度。在小学音乐课堂教学中应用信息技术，借助视频、音频、图像等，有效的集中了学生的注意力，提高了学生的课堂参与度，树立了学生的主体地位，为学生营造了轻松、愉悦的学习氛围，有效地激发了学生的学习兴趣，促使学习效率的提升。基于此，本文就多媒体信息技术在小学音乐教学中的运用进行探讨。

关键词：信息技术;小学音乐;教学运用

引言

随着教育改革的不断推进，培养学生的核心素养已经成为教学中的主要内容，这就使得音乐教学受到越来越多人的重视。小学音乐教学能培养学生的乐感，提升学生的审美能力和创新能力，促进学生核心素养的提升。当前，多媒体信息技术已经在小学音乐教学中得到了有效的应用，但仍存在一些亟待解决的问题，部分教师对信息技术的应用存在抵触心理，自身信息技术应用能力不强，从而在教学中不能灵活的应用，不是拒绝应用就是过度的滥用，从而影响了教学效果。对此，需要小学音乐教师及时的转变教学理念，提升自身信息技术应用能力，为学生构建高效课堂。

1、当前小学音乐教学中存在的问题

1.1、对音乐认知和重视程度不足

虽然在新课改背景下小学音乐地位有所提升，但由于教师和家长长期受传统应试教育理念的影响，仍过于关注学生的学习成绩，没有认识到音乐教学的重要意义，认为音乐学科可有可无，从而使得音乐课没有受到足够的重视，不利于学生音乐素养的培养[1]。……