杜文娟

摘要：语文核心素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，在语文核心素养倡导“给学生创造一片畅想的天空”大的教育环境下，结合自身的教学实践从课文朗读、质疑解惑、综合学习三个方面就如何给学生畅想的空间进行了详细的阐述。

关键词：核心素养;学生;畅想空间

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）32-0278-01

语文核心素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础，在语文教学中我们要重点抓好学生的语文基本功——多读、多思、多写，又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养，让学生的语文素养能在各种环境和多种力量的共同作用下得以真正的提高。

1.宽松自由的课堂氛围给学生一片畅想的空间

在《我所看到的美国教育》一文中有这样一段文字：“我想到中国教育，想到那些在课堂上双手背后坐得笔直的孩子们，想到那些沉重的课程，繁多的作业，严格的考试……它让人在感到一种神圣与威严的同时，也感到巨大的压抑与束缚……”的确，我们的语文课堂中一直保持着一种秩序井然的模式，教师条分缕析的讲解示范，学生循规蹈矩的听说读写……但是我们自省一下，在这种课堂氛围背后，学生心灵的天窗是否已启开？如今，课堂已解放了学生的手脚，让他们自由地动起来，不在乎坐的是否整齐;课堂解放了学生的大脑，让他们自由地探索，不在乎答的是否标准。课堂上，一个老师，五十多个学生，心好像融在了一起，大家一起来读，来讲，来写，师生共同研究。