刘长青

摘要：良好的开端是成功的一半，好的开头是调动学生学习积极性的第一步，一个好的课堂导入能够给学生带来良好的学习启迪，还能够活跃学生动脑思考的能力。所以教师在平时的教学中，要积极有效地利用有趣高效的课堂导入而吸引学生的注意力，使学生以最快的速度进入到良好的学习状态，进而做到提高学生的学习能力，并做到学生在快乐中学习，在学习中感受乐趣。

关键词：小学语文;新课导入;技巧

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）29-0068-01

在小学语文的教学中，教师应该怎样进行新课的导入设计呢？

1.音樂导入法

优美的音乐可以让小学生很快投入到课堂教学中。在课堂导入时，我会根据课文内容，寻找一些与之相匹配的歌曲播放给学生听，借以导入新课。如在《找春天》一课中，我给学生播放《春天在哪里》这首歌。由于小学生在幼儿园时学习过这首歌，因此，当旋律响起时，学生们很快跟着节奏哼唱起来。当音乐结束时，我给学生们说，同学们，春天在哪里呢？下面，我们就一起来找春天。再如《升国旗》（人家版一年级上册）一课中，我首先给学生播放了《国歌》，并向学生们讲述了国歌的来历。听着铿锵有力的节奏、明亮雄伟的旋律，学生们很快投入到课堂学习中。

2.旧知导入法

古人语：“温故而知新”。这句话放在语文教学中可以这样理解：学生在课前自己温习已经学习的相关旧知识，在这里，“温故”是手段，导入新课才是目的。如在……