梁辉

摘 要：品德与社会课程是国家在小学中高年级开设的以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和发展的综合课程。本课程的基本理念之一，是品德与社会课应该生活化。也就是说儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识和对生活的感悟。

关键词：生活;品德与社会;课题教学

品德与社会课教学要让生活走进课堂，让体验充盈课堂，激发学生学习兴趣，创设贴近生活的情境，解决学生实际问题，使他们在生活中发展，在发展中生活。

一、营造氛围，激发学生学习兴趣

良好的教学氛围是学生学习保持最佳状态的关键，它可以感染激发学生潜在的认识兴趣，点燃思维的火花。我们可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的事例活起来，动起来，用事实说话……这样就可以使枯燥的问题趣味化，复杂的问题简明化。例如，在学习《诚信是金》一课时，一开始我用“华盛顿砍树”、“曾子杀猪”的动漫视频，激起了学生学习的兴趣。在学生感知了诚实以后，我就让他们从生活中寻找案例，使课堂贴近生活，使教学生活化。而在“体验诚实”这一环节，通过播放《狼来了》的故事，使孩子们切实感受到不诚实的后果。接着我用事实说话，播放市场上假冒伪劣商品的视频文件和图片资料，分析其对人们生产生活所带来的影响。由此，让学生明确为人诚实的重要性，知道诚实是一个人应具备的最基本的品德。本环节，我将文本资料和生活素材进行重组，使教育活动更具生活性和时代性。