马一超

摘要：随着新课程标准的颁布，高中音乐鉴赏课被赋予了更多的文化素养和享受音乐的成分，因此文章从新课程标准的角度提出几点对高中音乐鉴赏课的思考，为教师在日常课程中的课题和方法提供理论基础。

关键词：新课程标准；高中；音乐鉴赏课程；思考；

我国教育部门于2003年颁布了高中音乐鉴赏课程的新标准，十几年来我国的各个省份和地区也相继进行了高中音乐鉴赏课程的整改工作，并取得了一定的实践成绩和研究成果，但同时也不可避免的遇到了一些难以及时处理的问题。因此教师应当在课程开展的过程中有针对性的对问题进行合理的改善，为提高学生在音乐鉴赏方面的审美能力和高尚情操创造出符合区域特性的教学方法，让音乐鉴赏课化作学生在校期间的美好回忆，并且成为对未来产生价值和深远影响的课程之一。

一、以人为本的教育观念

以人为本即以学生为本，目前我国很多城市和地区都在以学生为本的教育观念上不达标，甚至个别教育机构仍然以本末倒置的教育方式降低学生的自主积极性。教师应当在备课的同时对学生的基本情况进行了解，再用适合学生吸收的教育方式开展课程实践活动。由于教育本身是需要学生进行配合和实践的工作，因此教学过程中生成自主、合作的学习方式，也是对学生今后的学习工作具有深远影响的先进教育理念。从新课程标准整改的十余年以来，我国音乐鉴赏课程的内容已经有了明显的变化，不再是千篇一律的教师灌输，而是和学生进行良好的互动，对学生提出的相关问题进行解答和延伸，让高中音乐鉴赏课堂充满课勃勃生机。……