杨小翠

摘要：随着新课程改革的不断推进，高中英语教师的教学理念得到更新，逐渐意识到课堂教学环境对学习成果的重要意义并开始探索在教学实践中应用新的教学模式，传统知识教授型填鸭式教学模式逐步被互动探究型教学模式所取代。本文将主要论述课堂教学环境与学习成果之间存在的关系并分享高效利用课堂教学环境以提升高中英语学习效果的相关策略，希望对高中英语教学工作具有一定的启迪作用。

关键词：高中英语;课堂教学环境;学习效果;提升

中图分类号：G633.41文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0138-01

传统填鸭式教学模式存在诸多教育教学的缺陷，尤其是对教师与学生课堂教学地位定义上的错位导致学生们丧失了课堂教学活动参与的主动权，教学环境僵化，难以激活学生们学习的积极性，获得思维能力的拓展，学习效果低下是课堂师生互动匮乏的必然结果。因此，要想提升高中英语课堂的教学效果和学生们的学习效果，高中英语教师必须清晰地认识到课堂教学环境对学生学习效果的推动作用。本文将为大家剖析高中英语课堂教学环境与学习成果之间存在的关系并分享笔者在高中英语课堂教学中所采取的利用课堂教学环境提升课堂教学效果和学生学习效果的有效策略，希望对高中英语教学实践有一定的助益作用。

1.高中英语课堂教学环境与学习成果间关系的剖析

传统的教学模式深……