高雅

摘要：初中英语教师要注重阅读教学中的情感渗透，关心学生的情感发展，启发学生阅读文本，调动学生阅读的积极性，使学生树立起自信心。教师要鼓励学生自主阅读，并形成自己的感悟，加深对文章的理解，教师要把情感教育和知识教育放在同等重要的位置，加强对情感教育的重视度，激发学生的阅读兴趣。

关键词：初中英语;阅读教学;情感教育;渗透策略

中图分类号：G633.41文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0121-01

1.情感教育在初中英语阅读教学中的重要性

首先，增加课堂互动。教师进行情感教育，有助于增加英语课堂的互动性，使学生积极参与到课堂讨论中，提高学生与人合作、交往的能力，提升学生的语言表达能力和团队协作能力，使学生树立理想。教师在教学的过程中，用炽热的情感去尊重每一个学生，营造和谐的教学氛围，使课堂营造出最佳的教学效果。其次，激发学生的学习兴趣。倾注了情感的初中英语教学，才能有效地激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。情感教育有助于激发学生学习英语的自信心，使学生积极主动的参与到课堂学习中，引起学生的情感体验。情感教育有助于发挥学生学习的主体性，引起学生的情感体验，为学生创造浓厚的英语学习氛围。最后，体验文本中的情感因素。教师针对英语学科的特点进行情感渗透，有助于学生发现课文深处的情感，学生通过想象、表演、品味文本，可以更好地理解文中作者所要表达的情感，使学生愉快地参与到教学活动中。……