孟亚欣

摘要：随着新课程的不断推广，在小学的语文教学中已经发生了很大的变化，教师不仅要让学生能够学会书本上的知识，更要培养学生良好的思维习惯，让学生能够学会自己去探索发现。所以，教师可以在小学语文的教学过程中开展发现教学。教师首先就要激发学生的想象力，让学生可以有一个个性的成长过程，然后在教学的过程中培养学生的质疑能力，让学生能够养成独立思考的习惯。最后教师也应该将课堂交还给学生，让学生能够去探索发现，提高自己的发现学习能力。

关键词：发现学习;小学语文;教学应用

在以往小学阶段的教学过程中，一般都是教师为学生讲解知识，学生也只能是被动的去接受这些知识。在这一个过程中，学生一般都只需要记忆，而不需要思考。但是教师应该意识到，这一种教学方式培养出来的学生是很难有自己的思维的，也无法养成自主学习的好习惯。而发现学习的开展就可以很好的改善这一点，让学生能够学会独立的去学习，而不是一味只是服从教师布置的学习任务。让学生在不断的发现问题并且解决问题的过程中得到成长。

一、激发学生的想象

处于小学阶段的学生想象力是十分的丰富的，而且每一个学生都有着自己独特的思维方式。但是很多教师在讲课的过程中只是一味的为学生去灌输书本上的知识和自己的观点，这一种教学方式就比较容易让学生的思维变得刻板单一，且失去了自己本身的思维特点变得统一，这一点对于培养学生发现学习的能力是很不好的。……