蒋丽娟

【摘要】班主任作为学校与学生联结的重要纽带，肩负着十分重大的责任。从事班主任工作以来，笔者的工作面临了几大困境。经过不断反思，笔者认为，要想做好一名班主任，必须提高自己统筹协调的能力，努力加固自己与学生之间的信任之墙，对班级实行制度管理，善用批评惩戒。班主任应该了解每一位学生，因势利导，因材施教，并且不断反思自身，从理论和实践中找寻解决问题的出路，确保班主任工作的顺利展开。

【关键词】班主任；统筹协调；制度管理；批评惩戒

一个班级里，班主任有着重大的示范导向作用，能在很大程度影响一个班级的整体面貌，也关系到班级里每个学生能否健康快乐地成长。

“00 后”高中生的思想价值观念还处于形成和变化阶段，他们有着活跃的思维、激扬的斗志、强烈的求知欲望，但由于心理、思想的不成熟、知识结构的不完善和社会实践的局限性，导致他们的思想意识和价值观念又很容易受到不良道德、伦理、价值观的影响，具有较明显的表面性、矛盾性和不稳定性[1]，因此，在这一时期，班主任工作尤为重要。班主任不仅仅要抓学生的学习成绩和日常管理，还要关心爱护和理解学生，建立和谐的师生关系，同时也必须关注学生的身心健康及价值取向，提高其综合素质。[2]这对班主任而言，无疑是一个巨大的挑战。因此，作为西部地区高中班主任，我们应着眼于西部地区高中生的个性特点，基于新课改的理念，重新审视自己的教育管理工作，不断摸索教育管理的方法，创新管理手段，以高效率的實干作风回应学生期待、完成工作任务、取得学生信任。……