高立军

【摘要】在这个知识服务于社会发展的时代，国家越来越重视教学质量和教学效果的有效提升。在高中阶段，学生受不同学科以及高考等诸多因素的影响，常常面临较大的学习压力。如何有效运用实验探究式教学模式，强化学生对相关知识的理解，提升学生的学习能力，更好地实现教学目标，是值得教育人员关注的问题。鉴于此，本文主要针对高中化学实验探究式教学模式的构建与实施进行相关分析，以期更好地提升教学质量。

【关键词】高中化学;实验探究;教学模式

众所周知，高中化学是高中阶段非常关键的学科，其实用性和理论性也比较强，因此学生在学习过程当中，不仅要考虑到是为了应付高考的需要，同时也要考虑到其能够增强自己的日常生活储备，有效地开发自身的综合能力，拓展自身的知识面。化学实验能够满足实际的教学目标，是符合学科特色的教学手段。因此，在实验过程当中，为了更好地提升教学效果，相关人员有必要对其进行认真的研究和分析。

一、充分发挥学生的主体地位

随着新课改的不断深入优化，国家越来越重视学生在教学中的主体地位。在这样的环境背景下，教师要充分地意识到新时代的教育需要和教学目标，摒弃传统的僵化教学模式和教学理念。因为满堂灌的教学方法不仅弱化了学生的在教学中的主体地位，而且教师的能力和作用也在一定程度上被限制了。因此，在实验教学过程中，教师应该更深刻地认识到这些问题，强化学生主体地位，给学生提供更多实践和展示自我的机会。……