李玲

摘  要：所谓翻转课堂，是指将学习的决定权交给学生，打破以往传统教学模式对时间和空间的限制，实现教学形式的创新。翻转课堂的最大特点在于充分利用了课外的一些时间，使学生能够从自身实际情况出发，选择与自身实际情况相适应的授课模式，一方面拉近了师生之间的距离，培养了学生学习的兴趣，另一方面也调动了学生学习的积极性，有利于学生今后的发展。

关键词：翻转课堂;技术课程;创新能力

《电子技术》课程与我们的生活息息相关，存在着密切联系。作为一门研究电子电路及其应用的课程，是技校学生必须掌握的课程。不仅如此，该门课程与物理和数学等课程存在着密切的联系，如果该门课程教学达不到预期的教学效果，还会影响其他课程的教学效果。因此必须采取有效措施提升学生的自主学习能力，提高教学的有效性。

一、课前自主预习，培养创新意识

教师在翻转课堂教学模式下更多的是承担着主持人的角色，将课堂还给学生，发挥学生的课堂主体地位，但这对教师的要求相对较高，他要求教师一方面具备一定的专业理论知识，另一方面还需要不断地积累经验，这样才能够在课堂教学中扮演好自己的角色，只有这样才能够提高整个课堂讨论的效果，才能够培养学生的学习兴趣，具体来说，应当从以下几方面入手：

首先教师要学会制作微视频。在教学前教师应当对本节课的教学内容有所了解，并根据重点内容提前制作教学视频。……