许贵兵

【摘 要】随着新课改的不断深化，核心素养是当前课程改革的关键词。本文以初中英语教学为例，从语言能力、思维品质、文化品格、学习能力四个角度出发，探讨提升学生英语学科核心素养的具体途径与方式，以飨读者。

【关键词】初中英语;核心素养;课堂教学;途径

核心素养如一缕春风给初中英语课堂教学带来了希望和生机，打开了课堂教学的新天地。《初中英语课程标准》明确指出了英语学科的工具性和人文性，这间接提出了核心素养培养的基本要求。工具性重语言能力，思维品质、学习能力等，“人文性”重文化意识与文化品格，这恰巧是英语学科核心素养培养的主要内容。在初中英语教学中，教师应借助阅读教学，培养学生不同的核心素养，提升其英语综合素质。

一、重视课内与课外阅读，锻炼语言能力

语言能力主要指的是语言积累与运用的能力。在初中英语阅读教学中，教师要巧用课内阅读与课外阅读，促进学生广泛积累阅读素材，提高其语言综合运用能力。例如，初中英语牛津译林版8A Unit 3 A day out的Reading《Around the world in a day》，该文章中蕴含着多元化的词汇、语法、句式等英语知识，也包含着篇章结构、篇章顺序、篇章理解等这些阅读知识，这些知识的积累为学生语言运用奠定了基础。词汇知识有exercise、climb、keep、fit、enjoy等，教师可在具体的阅读教学中将这些词汇渗透进去，让学生在阅读中学习词汇，提高学生语言知识积累的高效性。针对篇章结构，教师可提出以下问题：“What is the structure of the text？”让学生进行思考，并通过自主探究获得清晰的阅读思路。……