周晓珍

【摘 要】英语课堂教学应该积极促进英语学科与其他学科之间的相互渗透和联系，进而培养学生的创新能力，发展学生的思维品质。通过借助美妙的音乐、用好现代媒体、活用寓教于乐、提升教学艺术等教学策略，有效地调动学生的学习热情，拉近课堂与生活的距离，让学生在轻松愉快的情景中学习英语，发展学生思维品质，培养学生的英语核心素养，使得课堂教学更有实效性。

【关键词】英语教学; 学习策略;思维品质

小学英语教师该怎样从培养学生思维品质的角度出发，打造有思维含量和思维活动的小学英语课堂呢？让学生的语言表达更具合理性、逻辑性，从而发展学生的思维品质，培养学生的英语核心素养，使得课堂教学更有实效性。

一、借助美妙音乐，开启心智，发展学生的思维品质

美国一位教育家、心理学家加德纳在所著的《智力的结构》这本书中，提出了多元智力理论。其中音乐智能不可忽视，在英语教学中我们可以将音乐融入进來。我们都知道音乐可以增进沟通，拉近人们的距离，在不同的地区，人们的语言有可能不通，然而音乐却可以使不同地域、不同国家的人们减少陌生感，紧密地联系在一起，可见音乐强大的魅力。所以，笔者通常把音乐作为教学手段之一，导入环节和巩固环节常用。我们的译林版英语教材中的好多chant 和 song，都是很有节奏感的，一般小孩子听几遍就基本都会了。这样的教学有一个共同的优点：能加快学生对单词以及句型的掌握。……