王雅玲

摘 要：随着素质教育的不断推行，这对于课堂的教学提出了更高的要求，需要区别于过去课堂教学过程中忽视学生的做法。因此要想将语文的核心素养落实在课堂教学上，需要教师在教学过程中，切实有效的提升学生的语言综合运用能力;坚持以思维发展为导向，重在锻炼和培养学生的抽象思维能力，体味社会情感;坚持以文化传承为最终目的。在语文教学过程中，各类核心素养相互依存、相互促进，教师通过不同的教学方式，将各类核心素养贯彻落实在课堂教学过程当中，以达到全面发展学生的目的。

关键词：小学语文;核心素养;课堂教学

在小学语文教学阶段，核心素養已经成为了当前课堂教学的一种导向，但在实际的课堂教学过程中，仍有不少的语文教师无法将小学语文的核心素养落实在课堂教学过程中。而无法落实核心素养的课堂教学，就如同是无源之水，无根之萍，课堂教学也将变得毫无意义，更难以担负起语文这一学科的教育功能，难以实现让学生全面、健康的发展目标。因此本文就当前在核心素养背景下的现状，从与语言的构架、思维导向和文化传承三方面来阐述是如何开展教学课堂的。

一、以语言构架为中心，转变教学理念

在课堂教学过程当中，要贯彻语文核心素养，需要坚持以语言构架为中心，通过阅读的方式，提高学生的语言运用能力。在小学阶段，阅读是学生学生获取语言知识最直接的来源，在课堂教学上，需要教师转变传统“填鸭式”教学方法和落后的教学理念，通过鼓励和引导的方式，运用多种教学方法，培养学生的阅读情感，让阅读成为一种习惯，提高学生对于语言的综合运用能力。……