胡清

【摘 要】句型、词汇积累、口语表达，不同的英语概念，但关系紧密。借助于句型的训练，可以有效地促进词汇的积累和学生口语的表达。本文以译林小学英语教材中的句型为例，探究了实现词汇积累和促进口语表达的具体策略。

【关键词】英语句型;词汇积累;口语表达;策略

小学英语的学习根本目的在于口语的交际运用。借助于英语句型既可以丰富学生词汇积累的方法，又可以给学生创造口语表达的机会，同时又让学生记住了重要句型的使用方法，极大地提高了学生交际应用的水平。下面笔者谈谈如何在英语句型的运用中促进词汇的积累和口语的表达。

一、借英语句型促进词汇积累

（一）在具体的语境中，积累词汇

单词的记忆有多种方法，诵读法、抄写法是常用的传统记忆法，但这种方法学生往往会削弱学生对英语学习的兴趣，让学生感到英语枯燥无味。如果能够让学生在具体的语境中记忆单词，则可以解决这一问题，还会促进学生主动记忆单词，记忆的时效也比单调的抄写法长得多。

比如学习《Our school subjects》一课时，需要学生积累Chinese、English、Maths、PE、Art、Music、Science等课程词汇，要会读、会写、听得懂，传统的英语教师是布置学生读10遍，一个单词写10遍的重复性劳动。笔者布置学生制作一个课程表，全部要用英语词汇表达。然后给学生留了两个问题，一个是“What lessons do we have this morning？”另一个是“What subjects do you like？”要求学生用英语表达出来。学生会利用“We have…”和“I like…”的句型回答，在具体的语境中不知不觉就掌握了本课的生词。……