赵宇

摘 要：对小学生来说，写作是一件十分困难的事情，此时的学生刚刚掌握基础的语文知识，思维尚在发展，表达能力差，很难进行写作，所写的文章也往往是流水账的形式。但是，在小学语文考试试卷中，对学生写作能力的考察题型占据着大部分的分值。面对这种情况，小学语文教师自然需要深入探究小学生的性格、特点，采取针对化的策略对学生实施写作教学，使学生能够接受到良好的写作教学，让学生的写作能力能够获得提升。

关键词：小学语文;写作教学;教学策略

语文是小学生需要学习的一门基础学科，写作是小学语文中重要的教学内容。但是，在当下的小学语文教学中，很多小学语文教师不关注写作教学，认为学生难以通过写作获得较好的语文能力的提升，导致学生的写作能力得不到有效的提升。其实，写作教学不仅可以锻炼学生的思维，还可以提升学生的表达能力，让学生记忆所学习的语文知识。因此，小学语文教师有必要转化自己的思路，注重写作教学，创新写作教学方法，让学生能够获得更好的发展。

一、引导学生进行仿写

处于小学阶段的学生经验往往比较少，不知道该如何写作，也不懂多样的写作技巧。面对这种现象，小学语文教师自然需要引导学生关注其他的文章，使学生能够模仿他人的写作方式，让学生通过模仿将他人的写作技巧内化成自己的东西，从而提升学生的写作水平。

如，在教授《花的学校》这篇文章时，笔者考虑到这篇文章涉及着拟人的写作手法，十分的生动，于是就决定让学生进行文章的模仿。……